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座谈会那天王科长居然有事跟局长走了，不能参加，局里就安排洪调和赵科长带自己去了。
赵科长说，愚同，我和洪调对你们的德育项目化不太了解，会我主持，主要你讲，洪调强调下就行。除了讲话，还有什么安排？
愚同说，主要是听大家发表意见，我安排了几个发言的学校，包括一中，完了我再讲些，洪调强调下后，就是参观一下一中搞的各类仪式教育。他们还拍了个片子，要在大会上放。赵科长说，你安排好了就成。于是两人就接了洪调去开会。大会的报到安排给了一中，他们去时已有人来。
到快九点时，基本都到齐了，愚同看见了吴股长，连舟居然也来了。看着下面坐着的近百号人，愚同想，怎么说来就来了呢？看来这行政命令真不是虚的。
主席台上摆了五个桌位，洪调、赵科长、一中的书记和主管德育的副校长，再就是愚同。赵科长主持了会议，先介绍了几位领导，然后进行第一项，就是包括一中在内的四家学校的经验介绍，观看了一中仪式教育的专题片。
几家学校介绍完经验，看了一中的宣传片后，第二项赵科长就讲，下面由市教育局基教科干部李愚同同志作报告，报告的题目是《如何更有效地进行德育项目的确定和实施》。
李愚同讲了有一个小时，主要讲了四个方面的问题，一是中小学德育教育存在的问题及德育项目化提出的背景；二是德育项目化如何针对实际情况；三是德育项目化实施中应注意的问题；四是如何衡量德育项目化实施后的德育效果。
在讲这些时，他举了一中的仪式教育实施的例子，也举了青廉中学读书竞读会的例子和铁路中学志愿服务实施的例子，以及在一些项目实施中还存在的深入不下去，触及不到灵魂的问题。并对今年选择的项目进行了点评，认为是有针对性的，是符合项目要求的。特别是以青廉中学的读书竞读会项目的实施，足以激发学生的读书热情，改变书香校园建设的表面化问题。最后，愚同还结合实际，对大家进行了如何打开思路，跟上时代，找到与学生，与社会贴近的德育项目进行了指导。愚同的报告基本上深入浅出，赢得了大家的掌声。
最后就是洪调代表市局对全市推动德育项目化的肯定和并对下一步工作开展提出了要求。大会完后，大家还现场观摩了学校的仪式教育内容，并在这个过程中，也听取了大家对这一项目实施中的意见和建议。
会议基本上达到了预期的效果，中午一中还为与会
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